КОГДА СЛОВ НА РУССКОМ НЕ ХВАТАЕТ...

...шедевр, который прошёл проверку временем...

...художнику удалось передать важность исторического момента...

...это романтическое полотно заставляет меня задуматься о будущем...

...картина вызывает восхищение   оттенками одного цвета...

...холодная колористика работы, все же, согревает...

...мастерство художника завораживает...

Эти слова и многие другие, но только по-английски, были сказаны моими учениками во время защиты творческого проекта в залах Художественного музея имени Ф.А. Коваленко.

Сегодня хочу немного рассказать о заключительном этапе проекта " Визуальное искусство", над которым мы с десятиклассниками работали последние несколько недель.
Мы изучали виды визуального искусства, жанры живописи, направления : от классицизма до абстрактного экспрессионизма, отличительные черты художников . Много работали над специальной лексикой. Учились делать описания различных произведений искусства. 
Много всего. Так ложно, но так интересно.
И вот наступил час ИКС.
Каждому десятикласснику предстояло выдержать мини-экзамен: описать реальное произведение искусства , стоя пред ним в зале музея.
Так торжественно и ответственно. 
В назначенное время ученики моей группы собрались в холле музея имени Коваленко. И работа началась. Посетители и работники музея были немного (или много?) удивлены , услышав беглую английскую речь.
Сначала я предложила ребятам разбиться на мини-группы.
Каждая получила небольшой буклет :

где нужно было внести необходимую информацию и ознакомиться с инструкцией и порядком работы.

В буклет я поместила и некоторые полезные фразы и особое место для описания картины.

Одна из страниц буклета напоминает о правилах поведения в музее:

Работа началась. Ребята разошлись по залам. Нам очень повезло: в это время как раз проходит выставка полотен Ивана Айвазовского. У ребят -уникальная возможность увидеть 
своими глазами 14 морских пейзажей и выразить своё мнение, описать свои чувства.

Многие ребята выбрали для работы картины из постоянной экспозиции музея.  

Более часа позади. Начинается защита. 

Милана и Вика выбрали для описания картину Айвазовского " Закат на море".

Сначала я намеревалась делать видеозапись каждого представления. Но потом пришлось отказаться от этой идеи, так как в музее громко говорить нельзя,дабы не мешать остальным посетителям музея, поэтому на видео плохо слышен рассказ .

Всё же, рассказ Миланы  и Вики  можно послушать. 

( Ещё раз извините за качество..)

Ангелина, Валера и Марк работали с полотном Айвазовского. " Лунная ночь Купальня близ Феодосии".

Тёзки-Миши рассказали о личных ощущениях после изучения пейзажа Ивана Константиновича " Лунная ночь".

Таня и Полина любят жанровую живопись. 

Андрей- многократный победитель и призёр муниципальных и краевых олимпиад по истории. Конечно, он не смог пройти мимо картины В.Е. Савинского "Нижегородское посольство у князя Дмитрия Пожарского".

Машу и Эльзу поразил живописный пейзаж И.И. Шишкина "Солнце в лесу".

   

Азамат и Владимир  тоже поклонники пейзажа.

Наше внеаудиторное занятие, по общему мнению, удалось, мини-экзамен пройден.  Я была приятно поражена  результатом работы  ребят. Как точно им удалось описать  композицию, колористику, идею картин. Как интуитивно они уловили то настроение, которое хотел передать мастер. Обо всём они написали и рассказали.  И слушали друг друга, обменивались мнениями. Конечно, по-английски...